Například v Táboře se budou zápisy konat ve čtvrtek 22. a v pátek 23. ledna od 14 do 17 hodin, v Čekanicích a Měšicích, kde jsou jen první stupně, pouze ve čtvrtek 22. ledna. Změna se dotkla i příprav dětí. Školy se na přesun termínu zápisů připravují již od září.

„Všechny termíny, které jsme běžně mívali po Vánocích se musely posunout, aby děti byly na lednové zápisy připravené a rodiče se stihli seznámit se školou. To znamená, že jsme už od září rozjeli Klub předškoláků. Měli jsme první setkání, druhé bude příští týden a je o to velký zájem,“ říká ředitel táborské ZŠ Husova Jaroslav Novák.

Podle něj změna přináší nejen organizační nároky, ale také příležitost lépe připravit děti i rodiče. „Klub předškoláků běží, učitelky se seznamují s novou metodikou u zápisu, víme i o změnách, které se týkají odkladů, v letošním školním roce omezených datem narození dětí. Budeme úzce spolupracovat s mateřskou školou, zvlášť s tou naší. Uvažujeme i o možnosti, jakým způsobem by se mohly učitelky z mateřské školy do organizace zápisu zapojit,“ doplňuje ředitel Novák a dodává, že změna může mít i výhody. „Teď bude náročná, a to i ze strany legislativy a zpřísnění odkladů, ale na druhou stranu bude větší šance a čas od zápisu do zahájení školního roku na práci poradenského pracoviště, případně na další logopedickou péči ze strany rodičů,“ míní Jaroslav Novák.

Ředitel ZŠ Josefa Kajetána Tyla v Písku Pavel Koc vítá, že novela přináší přísnější posuzování odkladů. „Procento odkladů, které jsme u nás měli, se často pohybovalo kolem 25 procent a jinde to mohlo být víc. Vzhledem k tomu, že máme povinnou školní docházku od šesti let a čtvrtina dětí ji nezahajovala, tak je to rozhodně špatně. Jsem rád, že odkladů ubyde a budou o nich rozhodovat skuteční odborníci, ne přání rodičů,“ podotýká Koc.

Školy by se podle něj měly více zaměřit na příčiny, proč rodiče o odklady žádají. „Rodiče se bojí neúspěchu dětí na základních školách. Myslím si, že je to parketa základních škol, aby dělaly všechno proto, aby se rodiče nebáli neúspěchu a aby to nebylo orientované na výkon,“ říká Koc.

Zkušenost podle něj ukazuje, že právě tlak na výkon je častým důvodem, proč rodiče volí odklad. „Často chtějí, aby děti četly na Vánoce, a pokud je jejich třída o jedno písmenko pozadu, vyčítají ředitelům, jak je možné, že jedou tak pomalu. Když by se nám společně povedlo tlak na výkon snížit, ubyl by pak důvod, proč chtít odklady,“ míní Koc s tím, že odklad je na místě při vážném znevýhodnění dítěte.

Změny se podle Pavla Koce promítají i do přístupu k hodnocení. „Ruku v ruce s tím jde pokus zrušit známkování, právě proto, aby se rodiče a děti přestali honit za jedničkami a šlo jim o ty podstatné věci. Věřím, že to není špatný krok. Zkušenosti budeme mít, až se to zajede,“ uzavírá.