„Dříve tu bylo málo pokusů – praktických věcí. Jen hodně teorie. Já s žáky dělám několik laboratorních cvičení v rámci výuky. Pracují samostatně ve skupince a na základě toho, co se naučili, splňují laboratorní práci. Výstupem je protokol, který se pak známkuje. Na konci roku bych jim ráda objednala nějaké zajímavé věci, s kterými by si mohli trochu hrát a zjistit, jak fungují,“ uvedla Jana Vávrová.

Oživení výuky praktickými cvičeními se týká hlavně osmáků a deváťáků školy. Snahou je probuzení zájmu o studium technických oborů. „Největší úspěch sklidila ukázka tvorby mlhy a největší obdiv zjištění, že zapálená prskavka po vložení do kapalného dusíku nezhasne. Žáci měli prostor pozorovat deformační účinky na nafouknutém balónku a ochutnat piškot, který byl několik minut ponořen v kapalném dusíku, tedy v prostředí kde bylo téměř -180°C,“ dodala.